"Virsiä tyylillä" : Virsisovituksia uruille johdatuksena barokin ja romantiikan tyylilajeihin

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, miten johdattaa perustasolla oleva urkujensoittaja virsisovitusten avulla barokin ja romantiikan tyylilajeihin. Työni painopiste on valmistamassani oppimateriaalissa. Opinnäytetyöprosessin tuloksena syntyi 2-, 3- ja 4-äänisiä virsisovituksia uruille. Jokaisesta valitsemastani virrestä tein sekä barokkimaisen että romantiikkamaisen sovituksen. Työstämieni virsisovitusten ei ole tarkoitus olla tyylillisesti täysin autenttisia barokki- ja romantiikkasovituksia, ja siksi käytän termejä barokkimainen ja romantiikkamainen. Virsisovitukset toimivat porttina barokin ja romantiikan maailmaan – barokkimaisten sovitusten avulla harjoitellaan artikulaatiota ja romantiikkamaisissa sovituksissa keskitytään legaton ja fraseerauksen harjoitteluun.

Oppimateriaalin löytäminen alkuvaiheessa olevalle urkujensoittajalle on osoittautunut haastavaksi. Siitä heräsi ajatus luoda itse oppimateriaalia, jossa yhdistyvät virret ja tyylilajien opetteleminen. Virren melodia on luultavasti jo ennestään tuttu, jolloin kaikki ei ole täysin uutta, toisin kuin urkukappaleita opeteltaessa saattaa olla. Artikuloinnin ja legaton tullessa sovitusten kautta tutuiksi, kynnys siirtyä oikeisiin urkukappaleisiin madaltuu.

Työni kirjallinen osuus perustuu lähdekirjallisuuteen sekä digitaalisiin lähteisiin, joiden pohjalta luon katsauksen urkuopetuksen nykytilanteeseen Suomessa. Kerron yleisesti uruista soittimena sekä hieman tarkemmin barokin ja romantiikan ajan uruista. Käsittelen myös barokin ja romantiikan ajan urkumusiikin esityskäytäntöjä, ja olen antanut kuunteluesimerkkejä urkuteoksista, joita opettaja voi antaa oppilaalleen kuunneltavaksi. Lisäksi käyn läpi oppimateriaalin valmistusprosessin eri vaiheita sekä esittelen tekemäni virsisovitukset. Virsisovitukset löytyvät opinnäytetyöni liitteistä.

Opinnäytetyöni tarkoituksena on helpottaa tyylilajien opettamista. Oppimateriaali toimii opettajan työkaluna tyylilajeihin johdattamisessa. Samalla oppilas saa käyttöönsä materiaalia, jota voi käyttää esimerkiksi virsien säestyksessä tai alkusoittoina. Aion käyttää valmistamaani materiaalia omassa opetustyössäni. Tutkimusta voisi jatkaa luomalla lisää virsisovituksia sekä keräämällä oppilaiden mielipiteitä oppimateriaalista. Sovitusten pohjana voisi käyttää myös esimerkiksi tuttuja lasten- ja kansanlauluja.

The aim of this thesis was to study how to introduce Baroque and Romantic music styles with the help of hymn arrangements for organ players at basic grade level. The focus of the thesis lies in the learning material I have personally made. Under this process two-, three- and four-tone hymn arrangements for the organ were created. A Baroqueish and a Romanticish styled arrangement of the chosen hymn were made. The hymn arrangements are not purposed to be authentic Baroque and Romantic arrangements, and this is the reason why the terms Baroqueish and Romanticish are used. The hymn arrangements are like a gate to the world of music styles of Baroque and Romantic eras – with Baroqueish arrangements organ players may practise articulation and in Romanticish arrangements they may concentrate on practising legato playing and phrasing.

It has been challenging to find learning material for organ players who are in the initial phase of playing. This is the reason for creating learning material by myself where I have combined hymns and learning music styles. The melodies of hymns are probably already known for the organ player, so everything is not completely new. But this is not the case when learning new organ pieces. When articulation and legato become familiar with the help of arrangements, it is easy to move to real organ pieces.

The literal part of the thesis is based on literature. On the basis of them a review on the current situation of organ education in Finland was created. The pipe organ as an instrument is generally dealt with and Baroque and Romantic organs in more detail. The praxis of music performances for Baroque and Romantic organ music is studied and also some listening examples are given on organ works so that teacher may give them to his/her students. Furthermore, different phases of the thesis process are introduced as well as the hymn arrangements made. The organ arrangements are attached to this thesis.

The meaning of the thesis was to ease the teaching of music styles. The learning material is a tool for introducing Baroque and Romantic music styles. At the same time students get access to material they may use, for example, when accompanying hymns or as preludes to hymns. It would be interesting to continue this study by creating more hymn arrangements and gathering opinions of my own students, as well as using well known children’s songs and folk songs on the basis of arrangements.