Tietojenkäsittelyn koulutusohjelman kansainvälisyyden kehittämistarpeita

Abstract

Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoitus on yhä enemmän sidoksissa kansainvälistymiseen ja opiskelija- ja opettajavaihdon laajuuteen sekä englanninkielisen koulutuksen osuuteen suomenkielisessä tutkinto-ohjelmassa. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Oulun ammattikorkeakoulu ja tehtävänä tässä työssä oli ammattikorkeakoulun tarpeiden ja opiskelijoiden mielipiteiden selvittäminen kansainvälisyysasioiden kehittämisessä.

Opiskelijoiden mielipiteitä kansainvälisyysasioista kerättiin opiskelijakyselyllä. Tuloksissa esitettiin opiskelijakyselyn vastaukset opiskelijavaihdosta, opettajavaihdosta, englanninkielisestä opetuksesta, yliopistoyhteistyöstä ja LABLAND-opetusmallista.

Opiskelija- ja harjoitteluvaihtoon ulkomaille lähtee vuosittain joka viides ammattikorkeaopiskelija, mutta Oulun tietojenkäsittelyn opiskelijoista lähti viime vuonna vaihtoon vain kolme prosenttia. Englanninkielistä opetusta tietojenkäsittelyn tutkinto-ohjelmassa on tarjolla vaihto-opiskelijoiden kanssa suoritettavilla yhteisillä kursseilla. Opettajavaihdolla pyritään lisäämään verkostoitumista ja kansainvälisiä kontakteja ja tätä kautta opetuksen kansainvälisyyttä.

Opiskelijakyselyn perusteella 42 % tietojenkäsittelyn opiskelijoista haluaisi suorittaa tutkintoonsa liittyviä opintoja yliopistoyhteistyön kautta. Opintojen jatkamista yliopistossa on suunnitellut 10 % opiskelijoista ja lisäksi lähes puolet kyselyyn vastanneista harkitsee yliopisto-opintoja. LABLAND-opetusmallilla pyritään kasvattamaan ammattimaisia projektityöskentelijöitä, jotka suhtautuvat luontevasti moniammattimaiseen ja kansainväliseen tiimityöskentelyyn.

Financing from Ministry of Education and Culture to Finnish degree program increasingly linked to internationalization and to scope of student and teacher exchange and to portion of English-language education. The client to this thesis was the Oulu University of Applied Sciences and task of this work was to identify needs from the development of internationalization in the University of Applied Sciences and among students.

Students' opinions on international matters were collected by a student survey. The results presented to the student survey responses from student exchange, teacher exchange, English language teaching, University cooperation and LABLAND learning model.

Every year student and trainee exchanges abroad every five polytechnic student but last year only three per cent of Oulu data processing students went to exchange program. The English-language tuition is available in computing degree program with the exchange students. Teacher exchanges aim to increase networking and international contacts and through this internationalization of education.

Based on the student survey, 42% of the data processing students would like to carry out studies related to their degree through the University of cooperation. The continuation of studies at the University has designed 10 % of the students and almost half of the respondents consider university studies. LABLAND -learning model aims to increase professional project-workers, who react naturally to multi-professional and to international teamwork.