Toimivat auttamismenetelmät psykiatrisella osastolla hoitajan kokemana

Abstract

Hoitamattomien mielenterveysongelmien aiheuttamat tapahtumat sekä psykiatrisen sairaanhoidon säästötoimenpiteet ovat olleet viimeaikoina esillä uutisotsikoissa. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kuvata psykiatrisella osastolla työskentelevien hoitajien kokemuksia käytössä olevien auttamismenetelmien toimivuudesta ja löytää ne auttamismenetelmät, joista hoitajat ovat kokeneet olevan hyötyä potilaille.

Tutkimus on laadullinen ja toteutettiin ryhmähaastattelumenetelmällä. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä. Haastatteluun osallistui yhdeksän psykiatrisella osastolla työskentelevää hoitajaa. Tutkimuksessa selvitettiin millaisia kokemuksia psykiatrisella osastolla työskentelevillä hoitajilla on auttamismenetelmien toimivuudesta, ja millaisia kehittämisehdotuksia hoitajilla on auttamismenetelmien toimivuuden edistämiseksi.

Tutkimuksessa ilmenee, että psykiatrisella osastolla käytetään yksilö-, ryhmä- ja perhekeskeisiä auttamismenetelmiä, toiminnallisia auttamismenetelmiä sekä lääkehoitoa, joka tutkimuksen mukaan on ensisijainen hoitomuoto. Erityisesti haastattelussa nousee esiin Lapset puheeksi -työmenetelmä, jota hoitajat ovat käyttäneet työmenetelmänä psykiatrisella osastolla hyvällä menestyksellä jo pitkään. Tutkimuksessa hoitajat korostavat hyvän moniammatillisen työyhteisön ja toimivien yhteistyötahojen merkitystä hoitotyön kannalta. Tutkimuksen mukaan hoitajat ovat pääasiassa tyytyväisiä käyttämiinsä auttamismenetelmiin ja arvostavat omaa ammattitaitoaan.

Kehittämishaasteiksi nousivat lisä- ja täydennyskoulutuksen tarve, työnkuvan selkeyttäminen ja henkilöstömäärän lisääminen.

Toimivien auttamismenetelmien löytäminen rohkaisee psykiatrisen osaston henkilökuntaa käyttämään työssään tehokkaiksi koettuja auttamismenetelmiä ja auttaa työharjoittelussa olevia sosiaali- ja terveydenhuoltoalan opiskelijoita ymmärtämään, mitä auttamismenetelmillä tarkoitetaan psykiatrisen osastohoidon näkökulmasta ja mitä ne sisältävät. Tutkimuksen tulokset soveltuvat myös uuden työntekijän perehdyttämiseen ja antamaan yleistietoa osaston luonteesta.

The starting point of our thesis was the situations caused by unresolved mental issues, as well as the cost savings of psychiatric care have been in the headlines. The purpose of our thesis was to create an overview of the experiences of the nurses working in the psychiatric department regarding the functionality of the assistive methods in use, and find out which methods the nurses have found to be beneficial to the patients.

The study is qualitative and was carried out using the group interview method. The material was analysed using content analysis. Nine nurses working in the psychiatric department took part in the interview. This study explores what kind of experiences the nurses working in the psychiatric department have had regarding the functionality of assistive methods, and what kind of development suggestions the nurses have to promote the functionality of the assistive methods.

The study shows that in the psychiatric department methods used include individual, group and family focused assistive methods; functional assistive methods; and medication, which, according to the study, is the primary form of treatment. One element in particular that was brought up in the interview was the Let's talk about children method, which the nurses have used in the psychiatric department, and which has been achieving good results for some time. In the study, the nurses highlight the importance from the nursing perspective of a good multidisciplinary working environment and functional cooperation partners. According to the study, the nurses are, for the most part, satisfied with the assistive methods they use, and they value their own professional skills.

Development challenges brought up included education, job description clarification, and increasing the number of staff.

Finding functional assistive methods encourages the staff of the psychiatric department to use in their work assistive methods they have found to be effective, and help social and health care students completing practical training to understand what is meant by assistive methods, from the perspective of psychiatric department care, and what they entail. The findings of the study can also be applied in the orientations of new employees, and to provide general information about the nature of the department.