Terveydenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia äitiys- ja lastenneuvolaharjoitteluista

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kerätä Metropolia Ammattikorkeakoulun valmistumisvaiheessa olevien terveydenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia äitiys- ja lastenneuvolan harjoitteluista sekä saada kehittämisehdotuksia Myllypuron hybridikampuksen Oppiva neuvola -hankkeeseen. Tavoitteena oli saada tietoa tekijöistä, jotka vaikuttivat terveydenhoitajaopiskelijoiden oppimiseen äitiys- ja lastenneuvolaharjoitteluissa. Opinnäytetyön aineisto kerättiin tammikuussa 2015 Metropolia Ammattikorkeakoulussa. Aineisto kerättiin valmistumisvaiheessa olevilta terveydenhoitajaopiskelijoilta (n=18) kysymyslomakkeella, jossa oli viisi avointa kysymystä jotka koskivat harjoittelussa oppimista, hyvän ohjaajan ja oppijan ominaisuuksia sekä kehittämisehdotuksia äitiys- ja lastenneuvolan harjoitteluihin. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä. Tuloksien mukaan suurin osa terveydenhoitajaopiskelijoista koki itsenäisen työskentelyn vaikuttavan onnistuneeseen oppimiskokemukseen. Heistä puolet kuitenkin koki, että ohjaajan läsnäolo vastaanotolla oli tärkeää. Itsenäisen työskentelyn lisäksi terveydenhoitajaopiskelijat toivat esille, että selviäminen vastaanottokäyntiin liittyvistä asioista ja uuden oppiminen vaikuttivat myös onnistuneeseen oppimiskokemukseen. Vain pienellä osalla terveydenhoitajaopiskelijoista oli epäonnistuneita oppimiskokemuksia. Epäonnistuneisiin oppimiskokemuksiin vaikutti opiskelijasta, ohjaajasta ja asiakkaan toiminnasta johtuvat tekijät. Hyvän ohjaajan ominaisuuksiksi terveydenhoitajaopiskelijat mainitsivat vahvan ammatillisen osaamisen ja hyvät vuorovaikutustaidot. Hyvän oppijan ominaisuuksiksi terveydenhoitajaopiskelijat mainitsivat vastuun ottamisen oppimisesta ja kiinnostumisen oppimisesta. Hyvää harjoittelun opiskelijaa kuvailtiin motivoituneeksi ja aktiiviseksi oppijaksi. Jatkotutkimuksena olisi mielenkiintoista selvittää terveydenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia kaikista terveydenhoitajavaiheen harjoitteluista, jotta saataisiin laaja-alaisempi kuvaus terveydenhoitajakoulutuksen harjoitteluiden onnistuneisuudesta ja mielekkyydestä. Olisi mielenkiintoista myös selvittää opiskelijaohjauksen kehittämisen kannalta, miten yksilöllisyys ja joustavuus toteutuvat terveydenhoitajakoulutuksen harjoitteluissa.

This bachelor’s thesis was a part of Oppiva Neuvola project. The purpose of the project was to increase knowledge for Metropolia University of Applied Sciences new campus in Myllypuro. The main goal of this bachelor’s thesis was to collect data from Metropolia University of Applied sciences Public Health Nurse student’s experiences on maternity and children care placements. The aim of this thesis was to increase knowledge about the factors that influenced Public Health Nurse student’s learning in clinical placements at the maternity and children care units. The methods of this bachelor’s thesis were based on qualitative study. The data was collected on January 13th in Metropolia University of Applied Sciences Tukholmankatu from an Public Health Nurse group which was about to graduate. We created a survey which consisted on five open questions. The questions focused on the factors influenced learning, the qualities of good learner and mentor and suggestions on developing maternity and children care placements. The answers were given on essay form and the collected data was analyzed by using content analysis. A great deal of Public Health Nurse student’s answered the survey. The results showed that the most of Public Health Nurse student’s experienced that independent working influenced on positive learning experience. Still half of them felt that the presence of mentor at the reception room was important. Going through the reception independently and learning influenced on positive learning experience. Only small amount of Public Health Nurse student’s had negative learning experiences. The qualities of a good mentor were good people skills and professionalism. A good learner was described as enthusiastic for learning and responsible for learning. Motivation and activity was also considered as a quality of a good learner. For further study it would be interesting to find out about Public Health Nurse student’s experiences on all clinical placements on the fields of Public Health Nurse profession. This study would increase knowledge about Public Health Nurse student’s experiences on all fields of Public Health Nurse profession. It would also be interesting to find out how individuality and flexibility shows in clinical placements during Public Health Nurse education.