Lasten sosiaalisen hyvinvoinnin avaimet päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyömme tavoitteena on selvittää, mitkä tekijät tuottavat lasten sosiaalista hyvinvointia päiväkodin arjessa. Tutkimme työssämme myös lasten sosiaalista hyvinvointia heikentäviä tekijöitä. Haastattelimme opinnäytetyötämme varten 4-6-vuotiaita lapsia sekä kahta lastentarhanopettajaa kahdesta päiväkodista Oulussa. Tavoitteenamme on, että yhteistyökumppaneina toimivat päiväkodit voivat hyödyntää opinnäytetyöstämme nousseita tuloksia työssään.

Käytimme opinnäytetyössämme laadullista eli kvalitatiivista tutkimusotetta. Pyrimme toteuttamaan opinnäytetyömme mahdollisimman lapsilähtöisesti ja eettisiä periaatteita kunnioittaen. Tutkimusaineisto on kerätty haastattelemalla seitsemää lasta sekä kahta lastentarhanopettajaa teemahaastattelun avulla. Lasten haastatteluiden tukena käytimme kuvakortteja. Analysoimme saadun aineiston teemoituksen avulla ja käytämme suoria lainauksia haastatteluista.

Opinnäytetyömme tarkoituksena on saada lasten äänet ja mielipiteet kuuluviin, missä koemme onnistuneemme erityisen hyvin. Haastatteluiden jälkeen voimme todeta, että päiväkodissa lapsille tuottaa sosiaalista hyvinvointia yhdessä oleminen ja mieleisen toiminnon tekeminen yhdessä. Lapsille on erityisen tärkeää saada viettää aikaa päiväkodissa yhdessä parhaan kaverin tai kavereiden kanssa. Sosiaalista hyvinvointia heikentäväksi tekijäksi nousi esille kiusaaminen, jota voidaan ennaltaehkäistä pienemmillä lapsiryhmillä, valvonnan ja työntekijöiden lisäämisellä, toteuttamalla yhteistyötä vanhempien kanssa sekä huomioimalla lapset yksilöllisesti päiväkodin arjessa.

The aims of our thesis are to clarify the factors, which produce children’s social well-being in the day care centers. In our thesis we also study the factors, which deteriorate children’s social well-being. We interviewed children at the age of 4-6 and also two kindergarten teachers from two different day care centers in Oulu. One of our aims is that co-operation partners can take advantage of our thesis results in their work.

In the thesis, we used a qualitative research approach. Our aim is to execute our thesis as child-centered as possible and also regarding the ethical principles. The data is collected by interviewing seven children and two kindergarten teachers with theme interviews. When interviewing the children, we used picture cards as support. We analyze the results with thematic analysis and use direct quotations from the interviews.

The purpose of our thesis is to get children’s voices and opinions heard, where we feel that we have succeeded well. After the interviews, we can say, that being together and doing together something that children enjoy brings social well-being to the children. To children, it’s very important to spend time with their best friend or friends. One factor, which deteriorates children’s social well-being was bullying, which can be prevented by smaller groups, increasing control at the kindergarten, adding more employees, having more co-operation with parents and also noticing all the children individually at the kindergarten.