Niko Norsu, liikunnallinen elefanttipoika : Tarinat motivoimassa 4-5-vuotiaita lapsia motoristen perustaitojen harjoitteluun

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä kehitettiin liikunnallinen tarinakansio työmenetelmäksi varhaiskasvatuksen ammattilaisille. Liikunnallinen tarinakansio tuki 4–5-vuotiaiden lasten motoristen perustaitojen kehitystä. Opinnäytetyö koostui kahdesta osasta, raportista ja liikunnallisesta tarinakansiosta. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli päiväkoti Touhula Saaristokaupunki, Kuopio.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä käsiteltiin liikuntakasvatusta varhaiskasvatuksessa, motorisia perustaitoja, lasten liikunnan ohjaamista, tarinaa motivoinnin välineenä sekä lapsen itsetunnon tukemista liikunnan avulla. Opinnäytetyössä havainnollistettiin myös liikunnallisen tarinakansion tuotteistamisprosessi.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää työmenetelmä, joka motivoi 4–5-vuotiaita lapsia motoristen perustaitojen harjoittelemiseen. Tavoitteena oli tukea lasten itsetuntoa havainnollistamalla, että ihmisen ei tarvitse olla tietynlainen liikkuakseen ja nauttiakseen liikunnasta. Opinnäytetyön tavoitteena oli edesauttaa liikunnallisen elämäntavan juurruttamista jo varhaislapsuudessa.

Liikunnallinen tarinakansio sisälsi kymmenen liikuntatuokiota, jotka koostuivat tarinasta sekä harjoituksista ja liikuntaleikeistä. Liikunnallinen tarinakansio kokeiltiin päiväkodin 3–5-vuotiailla lapsilla. Liikunnallista tarinakansiota kehi-tettiin teoriakirjallisuuden ja päiväkodin työntekijöiltä saadun palautteen perusteella.

This functional thesis was about developing a physical activity story folder for early childhood educators. The physical activity story folder supported 4–5-year-old children’s motor development. This thesis included two parts, the report and the physical activity story folder. The client organisation was day care center Touhula Saaristokaupunki in Kuopio.

The report included information about psyhical education in early childhood education, motor skills, instruction in children’s physical education, motivating story, physical education supporting children’s self-esteem and productization process of the physical activity story folder.

This thesis had three aims. The first aim was to develop a working method which motivates 4–5-year-old children to practice motor skills. The second aim was to support children’s self-esteem by showing them that a person does not have to be a certain kind to move and to enjoy moving. The third aim was to root sporty lifestyle in early childhood.

The physical activity story folder included ten physical education actions which composed of stories, exercices and physical plays. The physical activity story folder was tested with a group of 3–5-year-old children. The physical activity story folder was developed by theoretical literature and by feedback from employees of the day care center.