Mobiililaitteiden ja -sovellusten hyödyntäminen nuorten toimintaterapiassa

Abstract

Mobiililaitteiden ja -sovellusten määrä on lisääntynyt viime vuosina nuorten keskuudessa. Teknologian kehittyminen on tarjonnut uusia mahdollisuuksia sekä haasteita niin toimintaterapeuteille, kuin muillekin nuorten parissa työskenteleville. On tärkeää saada lisää tutkimustietoa siitä, miten mobiililaitteita ja -sovelluksia voisi hyödyntää osana nuorten toimintaterapiaa, sillä virtuaaliympäristöstä on tullut osa nuorten arkipäivää.

Laadullisen tutkimuksemme tarkoituksena oli kuvailla toimintaterapeuttien yksilöllisiä käsityksiä mobiililaitteiden ja -sovellusten hyödyntämisestä osana nuorten asiakkaiden toimintaterapiaprosessia. Tutkimme, millaisiin toimintakyvyn ongelmiin mobiililaitteiden käyttöönotto voi olla ratkaisu, millaisiin asioihin niiden käytössä tulisi kiinnittää huomiota sekä miten niitä voi hyödyntää nuorten toimintaterapiassa.

Tiedonantajina olivat kolme toimintaterapeuttia, joilla on kokemuksia mobiililaitteiden ja -sovellusten käyttämisestä nuorten kanssa toimintaterapiassa. Tutkimusmenetelmänä käytimme virtuaalista teemahaastattelua, ja haastattelimme tiedonantajat yksilöllisesti Skype -ohjelman pikaviestien avulla. Tutkimustulokset analysoimme abduktiivisella eli teoriaohjaavalla sisällönanalyysimenetelmällä.

Tutkimustuloksista ilmeni, kuinka mobiililaitteet ja -sovellukset voivat tarjota erilaisia ratkaisuja toimintakyvyn ongelmiin, kuten sosiaalisten- ja vuorovaikutustaitojen, psyykkisten valmiuksien, kommunikoinnin, motoriikan, kognition sekä omatoimisen osallistumisen rajoituksiin. Mobiililaitteiden ja -sovellusten käytössä tulisi kiinnittää huomiota niiden käyttöominaisuuksiin ja -mahdollisuuksiin sekä nuoren yksilöllisiin tavoitteisiin ja kiinnostuksen kohteisiin. Mobiililaitteita ja -sovelluksia voi hyödyntää nykyaikaisena terapiavälineenä osana nuorten toimintaterapiaa ja eri ympäristöjä.

Virtuaaliympäristö tarjoaa innovatiivisia ja nuorta motivoivia mahdollisuuksia, joiden avulla voidaan tukea nuorten osallistumista. Tutkimustamme voi hyödyntää toimintaterapian lisäksi myös esimerkiksi kuntoutuksen, opetuksen ja teknologian kehittämisen tukena. Tutkimustuloksista korostui yhteiskunnallisen tuen ja lisätutkimuksen tarve mobiililaitteiden ja -sovellusten käyttöönotossa, jotta niiden käytöstä tulisi sujuvampaa.

During the past few years the number of mobile devices and applications has increased among adolescents. Occupational therapists and other specialists have lots of new possibilities and challenges how to work with young clients. The virtual environment has become an essential part of adolescents’ everyday life. It is important to collect more information how occupational therapists could utilize mobile devices and applications.

Our goal was to describe what kind of individual experiences the occupational therapists have when using mobile devices and applications with young clients in occupational therapy. Our goal was to study what kind of solutions the mobile devices and applications offer, what kind of things people should pay attention to and how people could use them when clients have limitations in their functional abilities.

Our study represents a qualitative research method. Our informants were three occupa-tional therapists who were experienced users of mobile devices and applications with young clients in occupational therapy. The data was collected by a virtual theme-based interview in Skype program with instant messages. We analyzed the study using a theoretically instructed analyzing method.

The results indicated that mobile devices and applications could offer many different solutions to the young clients with limitations in their functional abilities like limitations in social, interaction, psychical, motor, cognitive, communication or in other skills. The qualities and applications of mobile devices and a client’s personal goals, needs and interests should be taken into consideration when using them with clients. As a conclusion, we can state that mobile devices and applications can be used as a modern therapy method in occupational therapy with young clients.

The virtual environment offers various innovative and motivational possibilities which support young clients’ participation even though they have limitations in their functional abilities. Also, occupational therapists, teachers, students and other specialists in rehabilitation and other fields could benefit from our study results. The results indicated that occupational therapists need more social support and specific information when using mobile devices and applications with young clients.