Opetusmateriaalia suuhygienistin tutkinto-ohjelman opiskelijoille simulaatiotyöskentelyyn : väliaikaisen täytteen valmistaminen

Abstract

Savonia-ammattikorkeakoulun suuhygienistiopiskelijat harjoittelevat kariologiseen suun terveydenhoitotyöhön liittyviä hoitotoimenpiteitä ennen potilastyöskentelyn aloittamista Itä-Suomen yliopiston Simulassa. Taitopajaharjoittelu antaa hyvät valmiudet Pohjois-Savon sairaanhoitopiirin suun terveydenhuollon opetusklinikassa työskentelyyn, sillä hoitoyksiköt ovat samankaltaiset molemmissa tiloissa, ja taitopajaharjoittelu mahdollistaa opiskelijoiden oppimisen todellisuutta vastaavassa ympäristössä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusmateriaalia väliaikaisten täytemateriaalien valmistuksesta Savonia-ammattikorkeakoulun suuhygienistiopiskelijoille simulaatioharjoitteluun. Opinnäytetyön tavoitteena oli opiskelijoiden kariologisen suun terveydenhoitotyön oppimisen edistäminen sekä kehittää heidän osaamistaan väliaikaisten täytteiden valmistamisessa. Tämä opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Alkukartoituksena tehtiin suuhygienistin tutkinto-ohjelman opiskelijoille kysely, jossa selvitettiin, millaiselle opetusmateriaalille olisi tarvetta taitopajaharjoitteluun. Opiskelijat toivoivat oppimisen edistämistä tukevaa materiaalia väliaikaisten täytteiden valmistamiseen. Opetusmateriaalissa käytettävät väliaikaiset täytemateriaalit valittiin yhdessä kariologian vastuuopettajan kanssa. Opetusmateriaali tehtiin videon muodossa ja arviointi kerättiin kirjallisella palautteella Savonia-ammattikorkeakoulun suuhygienistiopiskelijoilta ja Kuopion kaupungin suun terveydenhuollossa työskenteleviltä suuhygienisteiltä. Palautteen perusteella materiaalin katsottiin helpottavan opiskelijoiden työskentelyä. Jatkokehittämisideoina ovat samankaltaisten opetusmateriaalien tuottaminen muista suuhygienistin tutkinto-ohjelman opintojaksoista, esimerkiksi ortodontiaan eli hampaiden oikomishoitoon liittyen. Hammaslääketieteen kandidaatit ja suuhygienistin tutkinto-ohjelman opiskelijat opiskelevat identtisissä taitopajatiloissa ja harjoittelevat osittain samojen toimenpiteiden tekemistä. Väliaikaisten täytteiden tekoa harjoittelevat molemmat opiskelijaryhmät, joten he voisivat tehdä yhteistyötä jo harjoitteluvaiheessa esimerkiksi jakamalla saman opetusmateriaalin.

Dental hygienist students of Savonia University of Applied Sciences practice cariological oral health care treatments at the simulation facilities at the University of Eastern Finland before they start work with patients. The skill lab practice gives solid foundation to work at the oral health teaching clinic of Northern Savo nursing district, since the treatment units are similar in both clinics. This kind of teaching method allows students to learn in an environment corresponding to reality. The purpose of this thesis was to produce teaching material of the preparation of temporary tooth fillings for dental hygienist students at Savonia University of Applied Sciences for simulation work. The aim was to promote students’ cariological oral health care learning and develop their ability to make temporary tooth fillings. This thesis was implemented as a functional thesis. In the beginning a questionnaire was made for dental hygienist students, about what kind of teaching material would need skill training. Students wished learning materials to support the preparation of temporary tooth fillings. The teaching material was made in the form of a video and evaluation of collected written feedback from the dental hygienists of Savonia University of Applied Sciences and the dental hygienists working in oral health care in the city of Kuopio. Based on the feedback, the material was considered to facilitate the students’ work. Development ideas are producing similar teaching videos about other courses of the dental hygienist degree program, for example the course about orthodontics. The candidates in the dentistry program and students of the dental hygienist degree program study at the similar skill lab clinics and practice some of the same treatments. Both groups practice temporary tooth fillings, so they could cooperate even in the practice period for example by sharing the same teaching material.