Use of Different Selection Methods in Nursing Education and other Healthcare Professions : A Literature Review

Abstract

Student selection methods administered in nursing schools and other healthcare professions, play a major role in determining graduating students or those that fall out of these programs before completion. The purpose of this study was to outline the currently used student selection methods in nursing education and other healthcare professions and identify any existing relationship between these methods and education outcomes.

Databases used in this final project included; CINAHL, PubMed, ERIC and manual searches. 17 articles were extracted for analysis by applying Burnard’s analysis method. Thereafter, the results were divided into three sections namely; current student selection methods in nursing education, current selection methods in other healthcare professions and the relationships between these methods and education outcomes.

The findings in this final project outlines GPA as the most recurring student selection method in nursing and other healthcare professions. Other methods discussed include Multiple Mini Interview, Assessment centers, standardized preadmission tests both in nursing and other healthcare professions, personal interview among others. Relationships between these methods and education outcomes have also been covered.

To confront the rising attrition in nursing education and other related professions, the right choice of student selection methods is vital since it is the first step in recruiting a competent student. There is therefore need to place emphasis on these student selection methods.

Sairaanhoidon ja muiden terveydenhoitoalan oppilaitosten käyttämät opiskelijavalintamenetelmät ovat tärkeässä osassa arvioitaessa opiskelijoita jotka tulevat valmistumaan tai niitä jotka jäävät pois koulutusohjelmasta ennen valmistumista. Tämän (opinnäytetyön) tarkoitus oli kuvata tällä hetkellä käytettyjä valintamenetelmiä sairaanhoidon ja muiden terveydenhoitoalan ammattien koulutuksessa ja tunnistaa mahdollisia yhteyksiä näiden menetelmien ja opintotulosten välillä.

Tässä opinnäytetyössä käytetyt tietokannat olivat CINAHL, PubMed, ERIC sekä käsihakuja. 17 artikkelia valittiin analysoitavaksi käyttäen Burnardin analyysimenetelmää. Seuraavaksi tulokset jaettiin kolmeen osaan, nykyiset opiskelijavalintamenetelmät sairaanhoidon koulutuksessa, nykyiset valintamenetelmät muissa terveydenhoitoalan ammateissa sekä viimeisenä yhteydet näiden valintamenetelmien ja sairaanhoidon opintotulosten välillä.

Tämän opinnäytetyön tulokset osoittavat arvosanojen keskiarvon olevan yleisin valintamenetelmä sairaanhoidossa ja muissa terveydenhoitoalan ammateissa. Muita käsiteltyjä menetelmiä ovat muun muassa Multiple Mini Interview, (arviointikeskukset), yhdenmukaiset tentit sekä sairaanhoidossa että muissa terveydenhoitoalan ammateissa, ja henkilökohtaiset haastattelut. Yhteyksiä näiden menetelmien ja opintotulosten välillä on myös käsitelty.

Sairaanhoidon ja muiden terveydenhoitoalan ammattien koulutuksissa keskeyttämisen lisääntyessä oikeiden valintamenetelmien käyttäminen on tärkeää sillä se on ensimmäinen vaihe menestyvien opiskelijoiden valinnassa. Tästä syystä on tarpeellista painottaa näitä opiskelijavalintamenetelmiä.