KOULU- JA TYÖIKÄISTEN NÄÖN SEULOMINEN TERVEYDENHUOLLOSSA : Oppitunti Seinäjoen ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijoille

Abstract

Terveydenhuollon ammattihenkilöiden on pystyttävä suorittamaan näönseulonnat luotettavasti, jotta tuloksista voidaan tehdä johtopäätöksiä ja niitä voidaan vertailla. Näin voidaan vaikuttaa jopa lapsen koulumenestykseen ja parantaa työntekijän työtehokkuutta sillä Suomessa on suuri määrä kouluterveyden- ja työterveyshuollon asiakkaita.

Opinnäytetyötä varten suunnittelimme ja toteutimme oppitunnin, joka sisälsi teoriatunnin ja käytännön harjoituksia. Aluksi ajatuksenamme oli järjestää koulutuspäivä kouluterveydenhoitajille, mutta aikataulullisesti se ei ollut mahdollista. Oppitunti toteutettiin Seinäjoen ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan yksikössä terveydenhoitajaopiskelijoille 9.9.2015. Oppitunnin teoriaosuus loi pohjaa käytännön harjoituksia varten. Teoriaosuudessa käsittelimme yleisesti silmien toimintaa, taittovirheitä, karsastusta, amblyopiaa ja värinäköä. Lisäksi käsittelimme työterveyshuollon osuudessa ikänäköä. Aihealueet valikoituivat kouluterveydenhoitajien toiveista, jotka olivat tulleet esille aikaisemmin valmistuneissa opinnäytetöissä. Käytännön harjoitteet olivat kauko- ja lähinäöntarkkuuden mittaus, karsastuksen tutkiminen Hirschbergin lampputestillä ja peittokokeella sekä värinäön tutkiminen Ishiharan testitaulustolla.

Tavoitteenamme opinnäytetyössä oli kehittää Seinäjoen ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijoiden valmiuksia näönseulontojen suorittamiseen. Lisäksi oppitunnille osallistuneet terveydenhoitajaopiskelijat ymmärtäisivät näönseulonnoissa käytettäviä menetelmiä sekä niistä saatuja tuloksia. Opinnäytetyömme tarkoitus oli tuottaa syventävä oppitunti ja oppimateriaali opintojen tueksi. Oppitunti toteutettiin yhdessä Seinäjoen ammattikorkeakoulun kanssa. Oppitunnille osallistui 40 terveydenhoitajaopiskelijaa ja kolme terveydenhoitotyön opettajaa.

Oppitunnin päätteeksi opiskelijoilta ja opettajilta kerättiin kirjallinen palaute. Lisäksi kysyimme suullista palautetta opiskelijoilta ja opettajilta heti oppitunnin päätyttyä. Palautteiden avulla arvioimme oppitunnin onnistumista. Oppitunnille osallistuneista opiskelijoista 92 prosenttia koki oppitunnin parantaneen heidän valmiuksiaan työelämään. Opiskelijat mielsivät oppitunnin syventäneen heidän tietouttaan näkemisestä ja näönseulontojen tekemisestä. Opettajilta saadusta palautteesta tuli ilmi, että heillä olisi halukkuutta jatkaa yhteistyötä. Heidän mielestään oppitunti oli erittäin hyödyllinen. Lisäksi sitä voisi kehittää vastaamaan kunkin oppilaitoksen toiveita. Oppitunnin voisi myös tuotteistaa Oulun ammattikorkeakoulun puolesta, jolloin opiskelijat voisivat käydä luennoimassa aiheesta muissa oppilaitoksissa.

Health care professionals have to able to perform vision screening trustworthy in order to make conclusions and comparisons based on the results. This way one can affect even child’s school reputation and enhance employees work efficiency as there is large amount of customers in school health care and occupational health care.

For this thesis we planned and executed lecture which consisted of theory and practical part. In the beginning of this project intention was to organize educational event for school health nurses but taking into consideration our thesis’s timetable this was not possible. Lecture was conducted on 9th of September 2015 at Seinäjoki’s University of Applied Sciences for students studying to be public health nurses. Practical part was based on the theory lesson. This theory lesson covered basic functions of human eye, refractive errors, strabismus, amblyopia, colour vision and presbyopia. These themes were selected based on earlier studies which showed that these subjects were desired by the school health nurses. Practical training consisted of measuring far and near visual acuity, examination of strabismus using Hirschberg lamptest and coveringtest. Colour vision was examinated by using Ishihara test.

The aim was to advance student’s abilities for performing vision screening. In addition they would understand better the results and methods behind vision screening. Project’s purpose was to produce an advanced lecture and educational material. Lecture was executed in co-operation with Seinäjoki’s University of Applied Sciences. Participants consisted of 40 students and three teachers.

Feedback in writing was collected at the end of the lecture and verbal feedback was also given by the students and teachers. Project’s success was assessed by these feedbacks. 92 percent of the students attending the lecture felt that the lecture improved their abilities for work life. Students perceived that lecture deepened their knowledge of vision and performing visual screening. Feedback given by teachers showed that they would like to continue our co-operation in the future. In their opinion the lecture was very valuable. In addition the lecture could be modified for purposes of different faculties. In the future Oulu University of Applied Sciences could productize this lecture by having their students lecturing this subject in other faculties.