Lastentarhanopettajien valmiudet lastensuojelullisissa tilanteissa Kemin päiväkodeissa : Lastentarhanopettajien näkökulma

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena on selvittää, minkälaisia lastensuojelullisia valmiuksia Kemin päiväkodeissa työskentelevät lastentarhanopettajat omaavat. Tuomme työssämme esille, miten ja millä tavalla lastentarhanopettajat toimivat päiväkodeissa lastensuojelua vaativissa tilanteissa. Tavoitteenamme on, että tutkimustulosten perusteella Kemin päiväkodit voivat kehittää työntekijöidensä lastensuojelullisia valmiuksia. Haastattelimme kolmea lastentarhanopettajaa, jotka työskentelevät Kemissä eri päiväkodeissa.

Käytimme opinnäytetyössämme laadullista eli kvalitatiivista tutkimusotetta. Tutkimusmenetelmänä käytimme haastattelua. Haastatteluissa hyödynsimme teemahaastattelua, joka on puolistrukturoitu haastattelutyyppi. Haastattelumuotona käytimme yksilöhaastattelua, sillä halusimme saada lastentarhanopettajien oman äänen kuuluviin. Opinnäytetyömme aineisto perustuu teoriatietoon sekä haastatteluista koottuun aineistoon. Aineiston analysoinnissa hyödynsimme sisällönanalyysia.

Tutkimustulosten perusteella lastentarhanopettajat omaavat hyvät valmiudet toimia lastensuojelullisissa tilanteissa varhaiskasvatuksen puolella. Lastentarhanopettajat toivat haastatteluissa esille sen, millä tavoin hyödyntävät varhaista puuttumista, kasvatuskumppanuutta sekä moniammatillista yhteistyötä tilanteissa, jotka vaativat lastensuojelullisia valmiuksia varhaiskasvatuksen puolella. Kehitettävää lastentarhanopettajien mukaan löytyy varsinkin moniammatillisen yhteistyön saralla.

The aim of our thesis is to find out what kind of capacity kindergarten teachers have in preventive child protection in the day care centres of Kemi. In our thesis we bring out how kindergarten teachers proceed in situations which demand child protective actions. Our aim is to introduce our research results to the day care centres so they can improve their actions in preventive child protection. We interviewed three kindergarten teachers who work in different the day care centres in Kemi.

We used qualitative research method in our thesis. We used thematized, halfstructured interviews. Theme interview is half structured interview type. In our thesis we interviewed kindergarten teachers individually. Our thesis material is based on theory and material from interviews. We used content analysis when we analyzed the material.

Based on our research results kindergarten teachers have good capacity to proceed in situations which demand child protective actions. Kindergarten teachers brought out that they use early intervention, educational partnership and multiprofessional teamwork in situations which demand child protective actions in early childhood education. Based on interviews multiprofessional teamwork needs to be improved.