Liikuntaa lapsilähtöisesti lisääviä menetelmiä Myllynrattaan päiväkotiin

Abstract

Tämä opinnäytetyö on kehittämistyö, jonka tarkoituksena on liikunnan määrän lisääminen päiväkoti Myllynrattaassa Helsingissä lapsilähtöisyys huomioiden. Myllynrattaan päiväkoti on Helsingin kaupungin päiväkoti, jossa opetuksessa hyödynnetään paljon luontoa ja lähimetsiä. Myllynrattaan päiväkodissa ei ole liikuntasalia, vaan liikunnanopetus tapahtuu pitkälti ulkotiloissa. Opinnäytetyön kehittämisen menetelmäksi valikoitui toimintatutkimus, jossa olin yhtenä kasvattajana luomassa uusia liikuntaa lisääviä toimintarakenteita yhdessä muiden kasvattajien kanssa. Liikuntaa lisääviksi menetelmällisiksi toimintatavoiksi muodostui siirtymäliikkeet, joissa harjoiteltiin perusliikuntataitoja sekä liikuntavälinetaulu, jonka tarkoituksena oli monipuolistaa liikuntavälineiden käyttöä ja lisätä liikuntavälineiden omaehtoista käyttöä. Kaikessa toiminnassa haluttiin myös korostaa lapsilähtöisyyttä. Näiden menetelmien avulla koitettiin lisätä liikuntaa ja lapsilähtöisyyttä liikunnan opetuksessa.

Opinnäytetyön tietoperustassa on huomioitu varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteet, joissa lapsilähtöisyys korostuu sekä valtakunnalliset varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset. Tietoperustassa on myös kiinnitetty huomiota varhaiskasvatuspäivän rakenteisiin, joissa siirtymät paikasta toiseen ovat isossa osassa varhaiskasvatuspäivää.

Tuloksena todetaan, että liikuntavälinetaulu ja siirtymäliiketaulu ovat hyviä menetelmiä lisätä liikuntaa ja lapsilähtöisyyttä päiväkodissa. Kehittämisehdotuksena liikuntavälinetauluun olivat sellaisten välineiden valinta, mitä löytyy jokaiselle lapselle oma, eikä välineen käyttö vaadi kasvattajaa jatkuvasti. Siirtymäliikkeissä kehittämisehdotuksena oli siirtymäliikkeiden valinta joka päivä niin, että lapsi saa kaikista kahdeksasta välineestä valita minkä itse tekee. Nämä molemmat kehittämisehdotukset lisäävät myös lapsilähtöisyyttä toiminnassa.

Johtopäätöksenä todetaan, että liikunta oli paljon läsnä kaikissa ryhmissä tämän kokeilun aikana ja liikuntavälineiden käyttö oli monipuolista ja suunnitelmallista. Myös lapsilähtöisyys toiminnassa oli hyvin mukana koko projektin ajan ja sitä huomiotiin liikunnan toteutuksessa aktiivisesti. Kasvattajien kanssa arvioitiin kehittämistyötä ja todettiin, että liikunta tuli enemmän esille jokapäiväisessä pedagogiikassa, koska se oli jo päivittäisessä suunnittelussa mukana, tällöin lasten aloitteisiin liikuntaa kohtaan oli helpompi tarttua ja toiminta muuttui lapsilähtöisemmäksi.