Verkko-oppimisympäristön konseptointi luovien taitojen harrastamiselle ja ohjaukselle
Moilanen, Erja (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022061317714
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022061317714
Tiivistelmä
Työelämä siirtyy enenevissä määrin digitaalisten alustojen varaan. Tässä työssä selvitettiin tarve suomenkieliselle luovien taitojen oppimisalustalle. Lisäksi kartoitettiin alustan kohderyhmät ja kilpailijat. Näiden perusteella luotiin luovien alojen oppimisalustan alustava konsepti.
Kehittämishanke toteutettiin yhdistelemällä kvantitatiivista ja kvalitatiivista tiedonkeruuta. Kilpailija-analyysiin valittiin kansainvälisiä oppimisalustoja, joiden kautta voi opiskella luovia taitoja. Analyysissä selvitettiin alustojen kohderyhmille tarjoamia palveluita. Analyysin perustella määriteltiin kaksi kohderyhmää: luovien taitojen harrastajat ja ohjaajat. Tarpeiden kartoittamista varten luotiin kaksi erillistä verkkokyselyä, toinen harrastajille ja toinen ohjaajille. Harrastajien kyselyssä selvitettiin kursseille osallistumista. Ohjaajien kyselyssä painotus oli verkko- ja etäopetuskokemuksissa.
Kehittämishankkeen tuloksena saatiin selville, että luovien taitojen suomenkieliselle oppimisalustalle on tarve. Harrastajat kaipaavat laadukkaita ja selkeitä ohjeita, videoita ja kursseja, jotka ovat helposti löydettävissä yhdessä paikassa. Ohjaajat puolestaan kaipaavat ohjeita ja teknistä tukea verkkokurssien luomiseksi. Tulosten perusteella luotiin alustava konsepti luovien taitojen oppimisalustasta.
Opinnäytetyöstä on hyötyä luovien taitojen oppimisalustan konseptin ja prototyypin jatkokehityksessä. Työstä hyötyvät myös muut tahot, jotka käyttävät jo olemassa olevia ohjelmia ja alustoja. Kyselyiden tulosten perusteella voi parantaa jo olemassa olevien tuotteiden toiminnollisuuksia.
Kehittämishanke toteutettiin yhdistelemällä kvantitatiivista ja kvalitatiivista tiedonkeruuta. Kilpailija-analyysiin valittiin kansainvälisiä oppimisalustoja, joiden kautta voi opiskella luovia taitoja. Analyysissä selvitettiin alustojen kohderyhmille tarjoamia palveluita. Analyysin perustella määriteltiin kaksi kohderyhmää: luovien taitojen harrastajat ja ohjaajat. Tarpeiden kartoittamista varten luotiin kaksi erillistä verkkokyselyä, toinen harrastajille ja toinen ohjaajille. Harrastajien kyselyssä selvitettiin kursseille osallistumista. Ohjaajien kyselyssä painotus oli verkko- ja etäopetuskokemuksissa.
Kehittämishankkeen tuloksena saatiin selville, että luovien taitojen suomenkieliselle oppimisalustalle on tarve. Harrastajat kaipaavat laadukkaita ja selkeitä ohjeita, videoita ja kursseja, jotka ovat helposti löydettävissä yhdessä paikassa. Ohjaajat puolestaan kaipaavat ohjeita ja teknistä tukea verkkokurssien luomiseksi. Tulosten perusteella luotiin alustava konsepti luovien taitojen oppimisalustasta.
Opinnäytetyöstä on hyötyä luovien taitojen oppimisalustan konseptin ja prototyypin jatkokehityksessä. Työstä hyötyvät myös muut tahot, jotka käyttävät jo olemassa olevia ohjelmia ja alustoja. Kyselyiden tulosten perusteella voi parantaa jo olemassa olevien tuotteiden toiminnollisuuksia.