Eri näkökulmat taiteeseen eivät sulje toisiaan pois
Järvinen, Juha; Lilja-Viherlampi, Liisa-Maria; Rosenlöf, Anna-Mari; Tikkaoja, Oona (2023)
Turun Sanomat Oy
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2024030810439
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2024030810439
Tiivistelmä
Turun Sanomat uutisoi 14.12. Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen tutkimuksesta, jossa havaittiin kodin kulttuurisen pääoman vaikuttavan merkittävästi matematiikan oppimiseen. Oppilaat, joiden kotona oli kulttuurista harrastuneisuutta ilmentäviä asioita kuten kirjoja, taide-esineitä tai musiikki-instrumentteja, suoriutuivat paremmin matematiikan opiskelusta kuin kulttuurisesti niukasta kodista tulevat.
On tärkeää, että taiteen merkitys yksilöiden ja yhteisöjen elämässä nousee esiin. Aiheesta on syytäkin käydä aktiivista keskustelua eri näkökulmista. Monet taiteen ammattilaiset etsivät mahdollisuuksia työskennellä taiteen keinoin erilaisten yhteisöjen parissa, jolloin toiminnan tavoitteita voivat olla syrjään jäävien ihmisten osallisuuden lisääminen, itseilmaisun kehittäminen ja onnistumisen kokemusten mahdollistaminen.
On tärkeää, että taiteen merkitys yksilöiden ja yhteisöjen elämässä nousee esiin. Aiheesta on syytäkin käydä aktiivista keskustelua eri näkökulmista. Monet taiteen ammattilaiset etsivät mahdollisuuksia työskennellä taiteen keinoin erilaisten yhteisöjen parissa, jolloin toiminnan tavoitteita voivat olla syrjään jäävien ihmisten osallisuuden lisääminen, itseilmaisun kehittäminen ja onnistumisen kokemusten mahdollistaminen.