Kasvun hetket : opinnäytetyö varhaiskasvatuksen opettajan työstä
Lindeman, Anastacia (2024)
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202404237415
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202404237415
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kehittää ja vahvistaa omaa työnkuvaani varhaiskasvatuksen opettajana, sekä tuoda positiivisen pedagogiikan työmenetelmiä vahvasti esille yksityisessä varhaiskasvatuksen yksikössä.
Opinnäytetyö on toteutettu päiväkirjan muodossa. Olen 10 viikon ajan raportoinut oman työn keskeisistä asioista ja keskittynyt niihin keskeisiin asioihin, jotka tukivat tavoitteitani. Jokaisen viikon raportointi päättyy viikko analyysiin, jossa analysoin koko viikon toimintaa sekä tavoitteiden toteutumista. Analyysien tarkoituksena on jäsentää itselleni kokonaiskuvaa siitä, kuinka positiivinen pedagogiikka tukee lasten kasvua ja kehitystä päiväkoti arjessa, sekä kehittää lapsiryhmään sellaisia toimintamalleja, jotka tukevat positiivisella tavalla myös haastavimmissa tilanteissa.
Päiväkirja tyyppinen opinnäytetyö on opettanut minua raportoinnin ja viikkoanalyysien kautta tunnistamaan omia vahvuuksia ja heikkouksia työni kannalta. Tästä on suuresti hyötyä, sillä työidentiteetin vahvistaminen vaatii perusteellista havainnointia, jotta kasvaminen ja kehittyminen omassa työssä mahdollistuisi.
Asiasanat: varhaiskasvatus, sensitiivisyys, positiivinen pedagogiikka, päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö
Opinnäytetyö on toteutettu päiväkirjan muodossa. Olen 10 viikon ajan raportoinut oman työn keskeisistä asioista ja keskittynyt niihin keskeisiin asioihin, jotka tukivat tavoitteitani. Jokaisen viikon raportointi päättyy viikko analyysiin, jossa analysoin koko viikon toimintaa sekä tavoitteiden toteutumista. Analyysien tarkoituksena on jäsentää itselleni kokonaiskuvaa siitä, kuinka positiivinen pedagogiikka tukee lasten kasvua ja kehitystä päiväkoti arjessa, sekä kehittää lapsiryhmään sellaisia toimintamalleja, jotka tukevat positiivisella tavalla myös haastavimmissa tilanteissa.
Päiväkirja tyyppinen opinnäytetyö on opettanut minua raportoinnin ja viikkoanalyysien kautta tunnistamaan omia vahvuuksia ja heikkouksia työni kannalta. Tästä on suuresti hyötyä, sillä työidentiteetin vahvistaminen vaatii perusteellista havainnointia, jotta kasvaminen ja kehittyminen omassa työssä mahdollistuisi.
Asiasanat: varhaiskasvatus, sensitiivisyys, positiivinen pedagogiikka, päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö