Toiveiden puu : alle kolmevuotiaiden osallisuuden tukeminen

Abstract

Opinnäytetyössä kehitettiin pienten, alle kolmevuotiaiden lasten, osallisuutta varhaiskasvatuksessa toiveiden puun avulla. Pienten lasten osallisuus on kirjattu varhaiskasvatussuunnitelmaan (varhaiskasvatussuunnitelma 2022). Varhaiskasvatuksessa tulee painottaa lapsen osallisuuden näkymistä lapsen etu ja tarpeet huomioiden. Opinnäytetyön tavoitteena oli löytää keinoja, miten ottaa lasten mielenkiinnon kohteet osaksi varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa.

Opinnäytetyö toteutettiin kahdessa Vantaan varhaiskasvatusyksikössä, joihin rakennettiin kaksi toiveiden puuta, joiden lehdille vanhemmat saivat kirjoittaa lastensa mielenkiinnon kohteita ja toiveita. Toiveiden puu toimii näkyvänä pedagogisena dokumenttina lapsille, huoltajille ja kasvattajille Tavoitteena on lapsen osallisuuden näkyminen ja huoltajille näkyväksi tehtävä opinnäytetyön pedagogisen dokumentointi. Lasten toiveet siirtyivät osaksi varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa ja prosessi päivittyi huoltajien nähtäväksi, kun toteutuneet toiveet kirjattiin näkyvällä paikalla olevaan puuhun. Opinnäytetyö on tyypiltään kehittämistyö, joka toteutettiin portfolion muodossa ja se ei ole julkinen.

Opinnäytetyö arvioitiin saadun palautteen perusteella. Palautteen perusteella voidaan sanoa, että pienten lasten osallisuus lisääntyi, kun lasten mielenkiinnon kohteet olivat jatkuvasti esillä. Toiveiden puu pedagogisena dokumentointi keinona oli toimiva ja monipuolinen.

Asiasanat: Osallisuus, pedagoginen dokumentointi, pedagoginen arviointi

The thesis developed the participation of small children, under three years old, in early childhood education through, “the tree of wishes”. The participation of small children is recorded in National core curriculum for early childhood education and care (National core curriculum for early childhood education and care 2022). Early childhood education should emphasize the visibility of the child’s participation, considering the child’s best interest and needs. The aim of the thesis was to find ways to incorporate children’s interests into the pedagogical activities of early childhood education.

The thesis was implemented in two early childhood education units in Vantaa, where two trees of wishes were built. Parents were able to write their children’s interests and wishes on the leaves of these trees. The tree of wishes served as a visible pedagogical document for children, guardians, and educators. The goal was to make the child’s participation visible and to document the pedagogical work of the thesis for guardians. The children’s wishes were incorporated into the pedagogical activities of early childhood education, and the process was made visible to guardians by recording their fulfilled wishes in the tree located in a prominent place. The thesis was a development project, which was carried out in the form of a portfolio and is not public.

The thesis was evaluated based on the feedback received. According to the feedback, it can be said that the participation of small children increased when the children’s interests were continuously on display. The tree of wishes as a means of pedagogical documentation was functional and versatile.

Keywords: Participation, pedagogical documentation, pedagogical assessment