Käyttäjätarinat ohjelmoinnin opetuksessa

Abstract

Käyttäjätarinat ohjelmoinnin opetuksessa tutkii käyttäjätarinoihin perustuvaa opetusmenetelmää Oulun ammattikorkeakoulussa. Menetelmä painottaa iteratiivista projektityöskentelyä ja tiivistä yhteistyötä yritysten kanssa. Opetus rakentuu kolmelle pilarille: tarvelähtöiset kurssisisällöt, käytännön oppimisympäristöt ja tehokkaat projekti- ja rekrytointikanavat. Tutkimus osoitti, että menetelmä parantaa oppimiskokemusta, vahvistaa ammatti-identiteettiä sekä lisää motivaatiota ja ohjelmointitaitoja. Opiskelijat työskentelevät aidoissa projekteissa, jotka jaetaan viikoittaisiin sprintteihin. Haasteina ovat kurssien rajojen epäselvyys ja opettajien suuri työmäärä. Menetelmä kuitenkin parantaa opiskelijoiden yhteistyötaitoja ja tarjoaa arvokasta käytännön kokemusta.