Oppimisen arvioinnissa on generativiisen tekoälyn luoma uudistumispaine

Abstract

Miten oppimista voidaan arvioida? Miten sitä on tehty opetuksessa aiemmin, miten sitä tehdään nyt ja mikä on tässä kaikessa generatiivisen tekoälyn rooli? Tässä kolumnissa pohditaan eri koulutustasot huomioiden oppimisen arviointiin liittyviä ajankohtaisia ilmiöitä ja myös mahdollisia tulevaisuuden kehityspolkuja. Tarkoitus on herättää lukijoissa ennakkoluulottomia ajatuksia aihepiiristä, jonka tavoittelemiseksi teksti sisältää sekä kuvitteellisia että todellisia elementtejä.