You are Hiring - vankilaopettajan yhteiskunta-alan ohjausmenetelmien edellytyksiä, tekijöitä ja mahdollisuuksia
Forsell, Sanna (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052817578
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052817578
Tiivistelmä
Opinnäytetyö liittyi Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen rahoittamaan Länsi-Suomen opiston Perustaitoja aikuisille -koulutukseen, joka toteutettiin vuosina 2024–2025 Satakunnassa ja Varsinais-Suomessa yhteistyössä Auranmaan opiston kanssa.
Työn tavoitteena oli tuoda esiin vankilaopettajan sosiaalisen ohjauksen menetelmien edellytyksiä, tekijöitä ja mahdollisuuksia sekä samalla vahvistaa kohderyhmän, Käyrän avovankilan vankien, digitaalisia taitoja ja perustaitoja heidän koulutus- ja työllistymismahdollisuuksiensa parantamiseksi ja yhteiskunnassa toimimiseksi.
Opinnäytetyön tutkimusaineisto kerättiin autoetnografisella menetelmällä, jossa vankien opettajana työskentelevä opinnäytetyön tutkija piti kahdeksan viikon ajan päiväkirjaa analysoiden työtä ja siihen vaikuttavia tekijöitä, olosuhteita ja mahdollisuuksia.
Päiväkirjaa käytettiin kuvaamaan työn sisältöä ja mahdollisuuksia kehittää työnkuvaa osana vankilan toimintaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tunnistaa perustaitojen opettamisen merkitys vankiloissa, mutta myös edistää ammatillista kehittymistä ja kasvua opetuksessa.
Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että vuorovaikutteinen suunnittelu, osallisuutta korosta-vat opetusmenetelmät ja asiakkaiden tarpeiden huomioiminen voivat parantaa hyvinvointia ja oppimishalua. Opinnäytetyö korosti uravalmennuksen ja yksilöllisen tuen tarvetta vanki-loissa ja toimii sekä itsearviointityökaluna että oppaana tuleville vankilaopettajille.
Työn tavoitteena oli tuoda esiin vankilaopettajan sosiaalisen ohjauksen menetelmien edellytyksiä, tekijöitä ja mahdollisuuksia sekä samalla vahvistaa kohderyhmän, Käyrän avovankilan vankien, digitaalisia taitoja ja perustaitoja heidän koulutus- ja työllistymismahdollisuuksiensa parantamiseksi ja yhteiskunnassa toimimiseksi.
Opinnäytetyön tutkimusaineisto kerättiin autoetnografisella menetelmällä, jossa vankien opettajana työskentelevä opinnäytetyön tutkija piti kahdeksan viikon ajan päiväkirjaa analysoiden työtä ja siihen vaikuttavia tekijöitä, olosuhteita ja mahdollisuuksia.
Päiväkirjaa käytettiin kuvaamaan työn sisältöä ja mahdollisuuksia kehittää työnkuvaa osana vankilan toimintaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tunnistaa perustaitojen opettamisen merkitys vankiloissa, mutta myös edistää ammatillista kehittymistä ja kasvua opetuksessa.
Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että vuorovaikutteinen suunnittelu, osallisuutta korosta-vat opetusmenetelmät ja asiakkaiden tarpeiden huomioiminen voivat parantaa hyvinvointia ja oppimishalua. Opinnäytetyö korosti uravalmennuksen ja yksilöllisen tuen tarvetta vanki-loissa ja toimii sekä itsearviointityökaluna että oppaana tuleville vankilaopettajille.