Aistitiedon käsittelyn vaikeudet lasten fysioterapiassa

Abstract

Sensorinen integraatio tarkoittaa aistitiedon käsittelyn ja säätelyn neurologista prosessia. Aivot jäsentävät ais titietoa tuottaakseen tarkoituksenmukaisia toimintareaktioita ja käyttäytymistä. Prosessi tapahtuu aivoissa ta vallisesti automaattisesti ja tiedostamatta. Sensorisessa integraatiossa voi olla myös haasteita, jotka ilmenevät monin eri tavoin. Tällöin aistimuksiin ei pysty reagoimaan tarkoituksenmukaisesti. Haasteet vaikuttavat kokonaisvaltaisesti elämän joka osa-alueella. Haasteet ilmenevät käytöksessä aistiyli herkkyytenä, -aliherkkyytenä sekä aistimushakuisena toimintana. Yleensä haasteet ilmenevät järjestelmälli sesti jokaisen aistin osalta samalla tavoin, mutta on mahdollista, että henkilö reagoi esimerkiksi joihinkin aisti muksiin yliherkästi mutta toisiin heikosti.

Tarkoituksenamme oli tuottaa kehittämistyönä sähköinen oppimateriaali aistitiedon käsittelyn vaikeuksista las ten fysioterapiassa. Tavoitteena oli, että oppimateriaalin avulla fysioterapeuttiopiskelijat saavat tietoa sensori sesta integraatiosta ja siitä, miten se voidaan huomioida fysioterapiassa.

Toimeksiantaja oli Savonia-ammattikorkeakoulu. Tarve oli noussut käytännöstä: aistisäätelyn vaikeudet ovat tänä päivänä melko yleisiä lapsilla, mutta aiheesta ei vielä ollut olemassa oppimateriaalia. Tuotimme sähköi sen oppimateriaalin Moodle-alustalle. Tuotos sisälsi teoriaosuuden, jonka jälkeen oppimista mitattiin tentin muodossa. Materiaalia testattiin fysioterapeuttiopiskelijoilla ja sitä muokattiin saadun palautteen mukaan.