Työpaikkaohjaajien kokemuksia varhaiskasvatuksen sosionomin ohjauksesta
Kivelä, Jenni; Löfman, Lyydia (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120833631
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120833631
Tiivistelmä
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jonka tarkoituksena oli selvittää työpaikkaohjaajien kokemuksia varhaiskasvatuksen sosionomiopiskelijoiden syventävän kehittämistyön harjoittelun ohjauksesta. Tavoitteena oli tuottaa tietoa siitä, miten harjoittelun tavoitteet, sisällöt ja tehtävät tukevat opiskelijoiden työelämäosaamista sekä miten ohjaajat kokevat ohjausprosessin ja sen merkityksellisyyden. Tutkimuksen toimeksiantajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyön tutkimuskysymykset olivat: ”Miten syventävä ke
hittämistyön harjoittelu tukee varhaiskasvatuksen asiantuntijuutta?”, ”Miten harjoittelun ohjaajat ovat kokeneet varhaiskasvatuksen sosionomin harjoitteluohjauksen?” sekä ”Miten syventävän harjoittelun tavoitteita,
sisältöjä ja tehtäviä voitaisiin kehittää”.
Tutkimusaineisto kerättiin kahden varhaiskasvatuksen työpaikkaohjaajan teemahaastattelulla. Aineisto analysoitiin teemoittelun avulla, joka kuuluu laadullisiin menetelmiin. Tutkimustulosten perusteella opiskelijat nähtiin itseohjautuvina ja työelämävalmiuksia omaavina ammattilaisina. Opiskelijoiden ammatillista kasvua tukee vuorovaikutteinen ja reflektiivinen ohjaussuhde. Ohjaajat kokivat ohjauksen merkitykselliseksi ja molemminpuolisesti oppimista tukevaksi prosessiksi. Keskeisimmiksi haasteiksi nousivat ajankäytön rajallisuus sekä ohjaajien välinen yhteistyö. Harjoittelun tavoitteet ja sisällöt koettiin pääosin tarkoituksenmukaisiksi, mutta kirjallisten tehtävien määrää pidettiin kuormittavana suhteessa työelämän käytäntöihin.
Yhteistyö Savonia-ammattikorkeakoulun kanssa koettiin toimivaksi ja ohjausta tukevaksi. Tutkimuksen tulosten perusteella varhaiskasvatuksen syventävä kehittämistyön harjoittelu nähtiin merkityksellisenä opiskelijoiden ammatillista kasvua ja työelämävalmiuksia edistävänä tekijänä. Tuloksia voidaan hyödyntää sosionomikoulutuksen ja harjoittelun kehittämisessä.
hittämistyön harjoittelu tukee varhaiskasvatuksen asiantuntijuutta?”, ”Miten harjoittelun ohjaajat ovat kokeneet varhaiskasvatuksen sosionomin harjoitteluohjauksen?” sekä ”Miten syventävän harjoittelun tavoitteita,
sisältöjä ja tehtäviä voitaisiin kehittää”.
Tutkimusaineisto kerättiin kahden varhaiskasvatuksen työpaikkaohjaajan teemahaastattelulla. Aineisto analysoitiin teemoittelun avulla, joka kuuluu laadullisiin menetelmiin. Tutkimustulosten perusteella opiskelijat nähtiin itseohjautuvina ja työelämävalmiuksia omaavina ammattilaisina. Opiskelijoiden ammatillista kasvua tukee vuorovaikutteinen ja reflektiivinen ohjaussuhde. Ohjaajat kokivat ohjauksen merkitykselliseksi ja molemminpuolisesti oppimista tukevaksi prosessiksi. Keskeisimmiksi haasteiksi nousivat ajankäytön rajallisuus sekä ohjaajien välinen yhteistyö. Harjoittelun tavoitteet ja sisällöt koettiin pääosin tarkoituksenmukaisiksi, mutta kirjallisten tehtävien määrää pidettiin kuormittavana suhteessa työelämän käytäntöihin.
Yhteistyö Savonia-ammattikorkeakoulun kanssa koettiin toimivaksi ja ohjausta tukevaksi. Tutkimuksen tulosten perusteella varhaiskasvatuksen syventävä kehittämistyön harjoittelu nähtiin merkityksellisenä opiskelijoiden ammatillista kasvua ja työelämävalmiuksia edistävänä tekijänä. Tuloksia voidaan hyödyntää sosionomikoulutuksen ja harjoittelun kehittämisessä.