Traumatietoinen ohjaaminen lastensuojelun sijaishuollossa: ohjaajien käytännön opas

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää konkreettinen opas lastensuojelun sijaishuollon ohjaajille traumatietoisen työotteen tueksi. Kehittämistyön tavoitteena oli vahvistaa ohjaajien osaamista traumatietoisesta työotteesta ja lisätä sijaishuollossa olevien lasten ja nuorten arjessa kokemaa turvallisuutta ja hyvinvointia. Työn tilaajana toimi lastensuojelun sijaishuollon yksityinen palveluntarjoaja Sassikodit Oy Pohjois-Savon hyvinvointialueella. Sassikodeilla haluttiin kehittää ja vahvistaa traumatietoista ohjaamista arjen käytännöissä.

Kehittämistyössä sovellettiin prosessilähtöistä systemaattista, ja osallistavaa, yhteistyöhön nojaavaa mallia. Tutkimusotteessa hyödynnettiin havainnointia, joka täydennettiin aiemmalla kotimaisella ja kansainvälisellä tutkimustiedolla sekä käytännön kokemuksilla. Opinnäytetyön teoriaosassa tarkasteltiin traumaattisten kokemusten vaikutusta lapsen kehitykseen, kiintymyssuhdeteoriaa sekä traumatietoisen työotteen keskeisiä periaatteita lastensuojelun sijaishuollossa. Opinnäytetyössä otettiin huomioon myös työntekijän hyvinvointi ja työnjohdon traumatietoinen työote organisaatiotasolla.

Kehittämistyön tuloksena syntyi käytännönläheinen ja visuaalisesti selkeä tuotos – opas, joka tukee ohjaajia lasten ja nuorten kohtaamisessa sekä tunnetaitojen ja turvallisuuden rakentamisessa arjen tilanteissa. Opas pilotoitiin yhteistyössä toimeksiantajayksikön kanssa ja sen toimivuutta arvioitiin ohjaajilta ja työyhteisöltä kerätyn palautteen avulla. Kehittämistyön johtopäätöksenä korostui, että ohjaajien osaamisen vahvistaminen traumatietoisuudessa tukee lapsen toipumista ja mahdollistaa turvallisen ja ennakoitavan arjen rakentamisen sijaishuollon ympäristössä.

Kehittämistyön tuotosta voidaan hyödyntää sekä uusien työntekijöiden perehdytysmateriaalina että yksikön kehittämistyön välineenä. Työ tukee myös laajemmin lastensuojelun sijaishuollon osaamisen kehittämistä traumatietoisemmaksi ja reflektiivisemmäksi työyhteisöksi.