Tekoälylukutaidon opettaminen kirjanpitäjille
Karvonen, Jasmina (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121938691
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121938691
Tiivistelmä
Tekoälyasetus (2024/1689) määrää velvollisuuden opettaa tekoälylukutaitoa, mutta jättää tekoälylukutaidon määritelmän tulkinnanvaraiseksi. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda tilitoimisto X Oyj:lle uusi opas tekoälylukutaidon opettamiseen.
Kehittämistehtävän tarkoituksena oli auttaa toimeksiantajaa täyttämään lainsäädännön asettamat velvoitteet ja tukea kirjanpitäjien tekoälylukutaidon kehittämistä. Tavoitteena oli selvittää tekoälylukutaidon vähimmäisvaatimuksia sekä sitä, minkälaista ohjeistusta tekoälylukutaidon opettamiseen tarvitaan. Kehittämistyön tuotoksen haluttiin selkeyttävän suunnitelmia tekoälylukutaidon opettamiseksi.
Tietoperusta käsittelee tekoälyn ja tekoälylukutaidon määritelmiä, monilukutaidon käsitettä, sekä tekoälyasetusta. Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä, jonka menetelminä käytettiin kirjallisuuskatsausta, dokumenttianalyysiä ja toimeksiantajan tekemää kyselytutkimusta. Kirjallisuuskatsauksen avulla haluttiin ymmärtää tekoälylukutaidon käsitteen tulkintaa, dokumenttianalyysillä tekoälyasetuksen antamia määritelmiä, sekä toimeksiantajan tekemän kyselytutkimuksen tuloksia analysoimalla kirjanpitäjien toiveita ja tarpeita tekoälykoulutuksen suhteen.
Työn merkittävimpiä huomioita olivat tekoälyn ja tekoälylukutaidon määritelmien avoimuus, tekoälyasetuksen tulkinnanvaraisuus, sekä kirjanpitäjien toiveet oppia konkreettisten esimerkkien kautta. Opinnäytetyöprosessin aikataulun takia opasta ei ole testattu käytännössä, mutta oppaan on tarkoitus auttaa tekoälylukutaidon opettamisen järjestelyissä.
Kehittämistehtävän tarkoituksena oli auttaa toimeksiantajaa täyttämään lainsäädännön asettamat velvoitteet ja tukea kirjanpitäjien tekoälylukutaidon kehittämistä. Tavoitteena oli selvittää tekoälylukutaidon vähimmäisvaatimuksia sekä sitä, minkälaista ohjeistusta tekoälylukutaidon opettamiseen tarvitaan. Kehittämistyön tuotoksen haluttiin selkeyttävän suunnitelmia tekoälylukutaidon opettamiseksi.
Tietoperusta käsittelee tekoälyn ja tekoälylukutaidon määritelmiä, monilukutaidon käsitettä, sekä tekoälyasetusta. Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä, jonka menetelminä käytettiin kirjallisuuskatsausta, dokumenttianalyysiä ja toimeksiantajan tekemää kyselytutkimusta. Kirjallisuuskatsauksen avulla haluttiin ymmärtää tekoälylukutaidon käsitteen tulkintaa, dokumenttianalyysillä tekoälyasetuksen antamia määritelmiä, sekä toimeksiantajan tekemän kyselytutkimuksen tuloksia analysoimalla kirjanpitäjien toiveita ja tarpeita tekoälykoulutuksen suhteen.
Työn merkittävimpiä huomioita olivat tekoälyn ja tekoälylukutaidon määritelmien avoimuus, tekoälyasetuksen tulkinnanvaraisuus, sekä kirjanpitäjien toiveet oppia konkreettisten esimerkkien kautta. Opinnäytetyöprosessin aikataulun takia opasta ei ole testattu käytännössä, mutta oppaan on tarkoitus auttaa tekoälylukutaidon opettamisen järjestelyissä.